Schon seit vielen Jahren war es für die Kinder, Eltern und Erziehern des Integrativen Kindergartens Vogelshof ein großes Anliegen, dass der gemeinsame Weg im Kindergarten eine Fortsetzung in der Schule findet.
Im Jahr 2002 knüpften Eltern und Vereinsmitglieder/-vorsitzende Kontakte zur Ganztagsschule Heuchelhof. Es wurden erste Gespräche zwischen Rektor, Lehrkräften und Eltern von Kindern mit Förderbedarf geführt. Der Rektor dieser Schule stand der Integration dieser Kinder sehr offen gegenüber, sodass ab September 2003 die erste Kooperationsklasse starten konnte. Es wechselten damals drei Kinder mit Förderbedarf vom integrativen Kindergarten Vogelshof in diese Klasse, welche von zwei engagierten Lehrkräften, einer Grund- und einer Sonderschullehrerin, seit dieser Zeit ( bis zur 4. Jahrgangsstufe) unterrichtet werden.
Im Schuljahr 2004/05 und 2005/06 folgten die nächsten Klassen. Durch die finanzielle Unterstützung des Vereins war es möglich für diese Klassen zusätzliche Anschaffung wie z.B. Montessorimaterial, GUK-Kasten u.a. zu tätigen. Zur Zeit werden Umbaumaßnahmen geplant, welche die Aufnahme von körperbehinderten Kindern erleichtern wird. Diese Maßnahme wird der Verein im kommenden Jahr unterstützen. Die regelmäßigen Treffen zwischen Lehrkräften, Kindergartenvertretern, Eltern und Verein geben die Möglichkeit Anregungen, Vorstellungen und Probleme aus unterschiedlicher Sicht der Beteiligten auszutauschen.
Seit drei Jahren arbeitet eine Grundschullehrerin als Vereinsmitglied an einem Wochentag ehrenamtlich in dieser ersten Kooperationsklasse. Wenn man die Berichte von den Lehrkräften, Sozialarbeitern, Eltern und allen Beteiligten hört, stellt diese Form der Zusammenarbeit eine Bereicherung für alle Kinder und Erwachsenen dar.
Zum Schuljahr 2005/06 wechselten alle Vorschulkinder des Integrativen Kindergartens in eine gemeinsame Klasse an der Ganztagsschule am Heuchelhof. Dies macht Mut und Hoffnung, dass wir auf dem Weg zu einer SCHULE FÜR ALLE sind.

(Text auf dem Plakat einer kanadischen Elterngruppe, unter dem Portrait eines Kindes mit Down-Syndrom)